学力＝“地域力”

九州は大雨のようだが、慢性的な水不足の四国の水源地には、その恩恵があるのだろうか。天気予報では伝わってこない。このままの状況が続くと間違いなく、関東地方では8月は節水キャンペーンになりそうだ。何事も程々が良いと思う、

足立区の一斉学力テストで、不正があったことが報じられている。外国人や障害者などを集計の対象から外すことが認められているが、父兄に対する説明が条件となっている。今回は、「問題児」3人を父兄に説明することなくテストの採点から除外し、結果がフィードバックされないことから発覚したものだ。

足立区は、数年前に東京都が実施した中学2年生を対象にした、一斉学力テストで、ワースト3になっており、その結果を受けて独自に一斉学力テストを始めたものと思われる。

足立区のHPを数年前に覗いた時に、学校ごとの成績が公表されていて驚いたことがある。足立区でもトップクラスの中学校は、東京都でトップであった小金井市の平均と遜色ない水準にあるが、下位の学校では5教科合計の平均点がトップと100点以上の差があり（1教科あたりでは20点）、学校間格差に愕然とした記憶がある。

不正が問題となった小学校では、昨年の成績が区内で下位だったこともあり、問題の傾向を踏まえた模擬テストをしたり、日経の報道では試験中に間違った解答をしている子の机を叩くなど、あの手この手で対策をした結果、めでたく今年は上位にランクされたそうである。

今回のケースを期に、学校ごとの結果の公表についてまた論議が出てくると思う。しかし、私は学校や父兄が真摯にこの結果を受け止めて、行動を起こすためには公表を続けるべきだと思う。さらに、学校に子供を通わせている人だけでなく、地域に住んでいる人全員がこの結果を認識すべきだと思う。

子供の学力は、“地域力”を示す指標の一つだと思う。昨日の“空港力”に続いての力シリーズのブログになってしまった。